PERCHE' QUESTO MASTER

Il corso è pensato per specialisti (psicologi, logopedisti e medici) che hanno già conoscenze sulla psicopatologia dell’apprendimento, ma che necessitano di perfezionare la loro competenza inerente ad adolescenti e adulti.
Secondo quanto indicato dall’OMS (Organizzazione Mondiale la Sanità) i Disturbi specifici di apprendimento sono una condizione di salute di origine neurobiologica, e tendono più o meno a persistere nel tempo, quindi limitando di fatto la necessità di rinnovo della certificazione. Tuttavia, la clinica insegna che i profili si possono modificare e in Piemonte il 38% delle diagnosi effettuate dopo i 16 anni per difficoltà scolastiche, lavorative o sociali (es. patente) sono diagnosi tardive, cioè di pazienti mai diagnosticati in precedenza. 

I Protocolli per l’età evolutiva e le procedure per la diagnosi, l’individuazione degli strumenti compensativi e le misure dispensative, le strategie di trattamento e di individuazione precoce dei soggetti con DSA sono divenuti sempre più chiari dalla legge 170 ad oggi, non si può dire altrettanto per l’età adolescenziale ed adulta. Il Corso si propone di illustrare tutti i protocolli diagnostici ad oggi esistenti, analisi degli strumenti compensativi e dispensativi e percorsi di trattamento per adulti per concertare modalità e strumenti utili ai professionisti per affrontare diagnosi differenziale, trattamento e inserimento lavorativo dei soggetti con DSA e conseguenti assegni di frequenza, indennità, ricorsi in caso di fallimento scolastico o altre necessità correlate.

E' in corso la richiesta di accreditamento ECM (100 crediti). 

COMPETENZE ACQUISITE

Il discente riceverà la teoria ma soprattutto la pratica con la finalità di rendere davvero spendibili le competenze acquisite immediatamente al termine del master.
Le competenze acquisite riguardano:

• Teoria e pratica Test Strumentali Test Cognitivi (Wais-IV - Wisc IV - Leiter III – IDS-2)
• Teoria e pratica Test Strumentali (Batteria Dislessia Adulti, MT3 Avanzate, LSC-SUA, Batteria Neuropsicologica Progetto A.I.D., Vals, MT 16-19, IDS 2)
• Confronto tra test e scelte cliniche
• Diagnosi differenziale (psichiatria, otorinolaringoiatria, audiologia, psicoterapia, neurologia…)
• Riflessioni su profili di funzionamento e implicazioni scolastiche, lavorative e normative.
• Percorso Diagnostico Terapeutico Assistenziale e Linee Guida
• Ogni attività effettuata compresa la tesina finale sarà tutorata dai docenti con rapporto 1:1

STRUTTURA DIDATTICA                  

Il Master Executive avrà una durata di 98 ore da Febbraio 2024 a Giugno 2024.

Le modalità di apprendimento/insegnamento si basano su didattica attiva e lezioni frontali per un progetto formativo olistico.

Il Corso  prevede:

1. a) Otto Week-end di lezioni frontali ed esercitazioni pratiche,
2. b) Esercitazioni e discussioni su piattaforma e a domicilio
3. c) Quattro ore di supervisione individuale.

È prevista la stesura di una tesina finale, che prevede la discussione di un caso con valutazione iniziale, trattamento e rivalutazione finale rispetto al trattamento.

TITOLI

Al termine del corso verrà rilasciato dal COREP il  Certificato di Master Executive in PSICOPATOLOGIA DELL'APPRENDIMENTO IN ETÀ ADOLESCENZIALE ED ADULTA.

Al fine di ottenere il titolo, i partecipanti devono partecipare ad almeno i 2/3 delle ore di lezione di ciascun modulo (attestabili con firma di presenza), svolgere tutte le ore previste di supervisione e  discutere la tesina finale.

Al termine del corso saranno riconosciuti ai partecipanti che abbiano ottenuto la frequenza richiesta, 100 crediti ECM. 

COMITATO SCIENTIFICO

Presidente: D.ssa C. Cassandro.

Vice presidente: D.ssa A. Manassero.

Comitato scientifico: Prof. E.Genovese, Dott. E. Ghidoni, Prof. L. Maiolino, Dott. M. Ciuffo, D.ssa Tinti, D.ssa C. Cassandro, D.ssa A. Manassero.

Segreteria Scientifica: D.ssa R. Testa, D.ssa P. Velardo.

Insegnanti: Prof. E.Genovese, Dott. E. Ghidoni, Prof. L. Maiolino, Dott. M. Ciuffo, D.ssa Tinti, D.ssa C. Cassandro, D.ssa Cancialosi, D.ssa A. Manassero, D.ssa V. Landi, D.ssa R. Testa, D.ssa P. Velardo, Avv. P. Zanellato.

Organizzatori e coordinamento: D.ssa A. Manassero, D.ssa R.Testa, D.ssa P.Velardo.

Sono in corso le richieste di patrocinio a:

- AIDI: Associazione Italiana Dislessia
- AIRIPA Associazione Italiana per la ricerca e l’intervento nella psicopatologia dell’apprendimento
- FLI Federazione Logopedisti Italiani
- SIO Società Italiana Otorinolaringoiatri  
- SIAF Società Italiana Otorinolaringoiatri

Il master ha ottenuto il patrocinio di: 

PARTNERS

 Il Master Executive è gestito dal COREP.

COREP-Consorzio per la Ricerca e l'Educazione Permanente
COREP  è un consorzio senza fini di lucro fondato nel 1987. Il COREP attua iniziative di collaborazione fra l'Università degli Studi di Torino, il mondo della produzione e dei servizi e le Istituzioni pubbliche locali in tre principali aree di intervento: la formazione specialistica e di alto livello, il supporto all’innovazione, i servizi per i Consorziati. Attraverso tre decenni di attività durante i quali ha saputo reagire e adattarsi ai cambiamenti socio-economici avvenuti nel Paese, il COREP ha consolidato il proprio ruolo di struttura radicata nel territorio al servizio degli attori dell’innovazione. In COREP trovano infatti un punto di incontro le esigenze delle imprese, le soluzioni innovative maturate negli Atenei e nei Centri di ricerca, gli obiettivi di sviluppo posti dagli Enti pubblici locali, gli interessi delle nuove generazioni di laureati e laureate, che richiedono al sistema formativo sempre maggiore qualificazione e specializzazione.
Il COREP gestisce circa 30 master universitari ed executive all'anno, oltre a progetti europei, di ricerca e di trasferimento dell'innovazione.
www.corep.it